【学语习文】细看「山竹」袭港 描写还需立意

2018-10-03 14:40:19  阅读 30 次 评论 0 条

  超强颱风「山竹」早前吹袭本港,对香港造成严重的破坏,市面满目疮痍。虽然家园受到破坏,令人痛心,但学生可藉此次颱风吹袭,细心观察,将此经历作为日后的写作素材。学生经常表示写作没灵感,刻画不细腻,无法达到限定字数,这是因为日常缺乏观察,因此内容不足。

  事前準备 不宜详写

  以是次「山竹」吹袭本港为例,描写「颱风袭港下的街头景象」并不难。首先,学生可刻画市民于颱风前的各种準备,相信印象较深刻的,应该是家家户户购买食物储存,和抢购张贴在玻璃上防风的胶纸。

  学生可以刻画此情况,当然亦要小心审题,「颱风袭港下的街头景象」不应集中详写事前的準备,能突出颱风来袭前市民的担心和高度戒备,以衬托颱风威力已可。

  至于,文章应该详写什幺?文章应该详写颱风袭港时的景象。例如着名作家也斯的《在风中》提到:

  「朋友走出路中心跳舞。风很大,像要把人吹下海去的样子,他退回来了。 我们转出马路,在对面,店舖的招牌在风中晃动。它们有些已经吹毁,有些还半吊在空中,在强大的风力中不住摆动,破碎的白色胶片散了一地。我们沿路前行,在小小的公园那儿,里面的树叶都落到街道上来了。那幺鲜嫩青绿的树叶,湿漉漉的;另外一些,连枝带叶的一株,就像硬生生给人撕下来那样,扔在地上。但其他在树上的,仍然摇动,挣扎,自有它们的生命。」

  多读名作 学习手法

  学生可多读名家作品,学习多样的描写手法,如感官描写、静态描写、动态描写等方法。颱风下的景象,可写的素材有很多,例如摇摇欲坠的招牌、高大树木倒下、建筑物玻璃碎裂、棚架倒塌、漫天碎屑、海水倒灌和人风角力的情况等,以突出风势的强劲。

  刻画这些情景时,宜多运用联想,并运用比喻、拟人、夸张等手法,凸显风势强劲及其破坏力。此外,学生可运用恰当的描写手法刻画颱风的威力:

  1. 直接描写

  又称为正面描写,把描写对象直接、具体地描绘出来,例如描写对象的形状、颜色等等。

  2. 间接描写

  又称为侧面描写,不直接描绘要描写的对象,而是通过刻画对象周围的人、事物、环境、气氛等等,来表现描写对象的特点。

  3. 感官描写

  指作者从视觉、听觉、味觉,嗅觉和触觉等角度描写景物,能让描写对象更具体,使读者犹如置身其景,令文章更有感染力。

  4. 动态描写

  描写景物在变动状态下的样子,例如描绘活动的人们、流动的水等。另一种则是对静止的景物作动态描写,例如把静止的树木比拟为人,想像它们互相较劲、争高的模样。

  5. 静态描写

  描写景物在静止状态中的样子,例如描绘整体的样子、位置、颜色、形状等。

  立意深刻 引发思考

  不过,要文章意味深远,力臻上品,立意必须深刻,能从哲理、文化、人生价值等层面思考。比方说,学生除刻画颱风袭港期间,景物东歪西倒的情况外,更可刻画在颱风期间,冒生命危险的救援人员,他们攀山涉水,日以继夜,拯救被困的市民,和协助居民疏散到安全地方,可藉此带出他们不但无怨无悔,而且以市民的安危为先,紧守岗位,可谓敬业乐业,值得我们尊敬。

  此外,「山竹」破坏惊人,不但房屋外墙倒塌,不少大树也「连根拔起」,海浪滔天,水淹民房,玻璃窗破碎。更甚的是「山竹」过后,杏花布满发泡胶等海面垃圾,有些更惊现是十多年前的塑胶瓶和食物盒。

  学生可藉此抒发「大海将垃圾还给我们」,人类破坏大自然,随处丢弃垃圾,滥用塑料物品,对大自然的伤害,干涉自然太过,如今人类自作自受。文章可提醒人们要爱护大自然,人的行为要顾及自然,因为人与自然是相关相应的,浑为一体。

  最后,文章立意也可从灾后香港市民守望相助入手,市民不分年龄、职业、国籍、族裔,纷纷走上街头,自发到受灾较严重的杏花和将军澳执拾垃圾,或自发地清理路面障碍物,更有司机义载乘客上班。

  凡此种种,都能体现出香港市民那种守望相助、和衷共济的团结精神。一个人力量很小,但集合众人力量,发挥团结精神,就能共建美好的家园。

  学生在写作时,千万不要只停留在完成题目,应深思文章的立意,令文章立意深刻。总结而言,审题须慎密,取材也要适切,立意深刻,写作就能突围而出。至于遣词造句、布局谋篇,下次再谈。

  ■王美琪 中文科老师

  隔星期三见报

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