【名师趣语】如何建构好演讲?

2018-03-16 20:12:01  阅读 19 次 评论 0 条

  要数笔者早前最关注的新闻,一定非某大学学生「佔领」语文中心兼辱骂老师事件莫属。笔者日常的工作正是评核学生的语文能力,亦经常被学生质询评分的标準,所以感同身受。一般专上学院课程都考核演讲、学术简介 (Presentation) 的能力,演讲者应该给观众準备充足的印象,因此紧密的结构不可缺少,今天就借此专栏探讨一下如何改善演讲的组织 (Organization)。

  引言 (Introduction)

  开场白一定要能吸引全场注意,而讲者可以先问观众一两个问题,并请他们举手示意或叫出答案,以作热身。要做到真正「吸睛」,可引用有趣的资料或数据,如一些鲜为人知的甚至是与常识有矛盾的事实,以震惊观众,吸引他们继续听下去。最好在荧幕上显示相关图表或照片,甚至播放数秒的影片或音效,刺激观众的视觉和听觉,然后带出整个简介的内容预告 (Preview Statement),让观众知道将会听到什幺。

  本体 (Body)

  要清晰地分成三四个部分,各有特定主题 (Theme),不同部分之间要有转接句 (Transition Signal) 连贯,例如:

  Since we've analyzed the problem, let's consider some solutions.

  ﹙分析完这个问题,是时候谈谈解决方法。﹚

  Okay, what I'd like to discuss now is why there has been so much controversy.

  ﹙接下来我想讨论一下为何事情有这幺大的争议。﹚

  要增强说服力,你必须加入充分的证据 (Evidence),作为你论点的理由 (Justification)。

  结论 (Conclusion)

  结论须包含两个元素--概要 (Summary) 和最后讯息 (Final Take-home Message)。概要即重温演讲的重点,至于最后讯息,就是你最想观众从整个演讲得到的教训 (Lesson)。想观众对你留下深刻印象,就要花点心思创作一个啜核的收尾句,既要点出主题重点,又要琅琅上口,易于记忆。

  啜核收尾 点出主题

  在此分享一个令笔者一听难忘的例子。话说某位教育家主持了一场讲座,批评时下数学老师教导学生只懂机械式运算,却不懂思考问题、了解读数学的意义。他以这句说话作结:Mathematics is not just solving for x, it's also figuring out y. 荧幕上同时显示这句句子,而其中的字母 y 逐渐变成why字。他想表达学习数学只懂找出答案是不够的,更要是知道箇中的因由。

  讲者巧妙地在尾声加入了数学的代数 (Algebra),并运用了英文的相关语 (Pun) 来点出主题,可谓一绝。■李宗华 明爱专上学院人文及语言学院讲师

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