学者忆援川:同行非单向

2018-05-08 01:48:50  阅读 6 次 评论 0 条
■沈文伟(左一)积极在当地筹办活动,目的之一是要让学生在非常时期能有安全空间活动。 理大供图
■沈文伟(左一)积极在当地筹办活动,目的之一是要让学生在非常时期能有安全空间活动。 理大供图

  理大论坛总结成果 强调要尊重并清楚当地需要

  (记者 姜嘉轩)2008年5月12日,汶川发生大地震,伤亡惨重,令人痛心,而理大应用社会科学系副教授沈文伟更是心情沉重,因为其父当日亦在港不幸因病离世。本身是社会工作、心理辅导及治疗专家的他,在地震事发约两星期后接获一国际机构邀请,即收拾心情,奔赴地震灾区,从事心理治疗训练,并与理大同事合力开展一系列支援工作。他昨接受香港文汇报专访,忆述援川过程的点滴,认为这绝非「单向援助」,而是互相陪同与一起学习,共同走过难关。

  本周六是汶川大地震10周年,回顾昔日香港上下全力支持救灾,各尽所能为同胞出钱出力,助其渡过难关。理大昨日举办「5.12汶川大地震10周年-由灾害管理到防灾减灾」论坛,总结该校相关的工作成果,并与一众合作伙伴分享经验、探讨受影响社区的发展前景。地震中伤亡严重学校之一的映秀小学,校长及部分老师昨亦亲临论坛,分享他们的经历与体验。

  理大应用社会科学系副教授沈文伟是论坛的其中一名讲者。他接受香港文汇报专访时提到,汶川大地震当日,其父亦不幸同日离世,当时心情沉重,故无法立刻投入救灾工作。事发约两星期后,他接到一国际机构邀请,遂前往当地视察情况,并和同事开展一系列的支援工作。

  他说:「考虑到当时临近暑假,小学生大都已经放假,于是我们在灾后帐篷区举办了不同的暑期活动,让学生在非常时期能有安全空间活动,我们亦可从中进一步了解灾区的需要。」当时活动主要针对小学生,内容包括讲故事、玩游戏、提供书本与玩具给学生集体活动等。

  救灾门外汉 要摸石头过河

  沈文伟虽然熟悉心理辅导及治疗,但他坦言以往从未走入灾区,对救灾这方面是个门外汉,而且当地农村对「心理治疗」认识不多,「更麻烦的地方在于语言,他们讲的是四川话,自问普通话超好,亦只能听懂一半,试问又如何顺利进行心理治疗?」

  当理论在「实战」时派不上用场,困难重重是如何解决的?沈文伟回答说:「摸石头过河。」他与同事透过在灾区工作累积经验,并总结出「四川社会心理」模式,重点包括:一步一步走、各方参与、尊重对方文化。

  沈文伟解释他在当地所做的心理健康相关活动,也应用了当地文化元素,其中之一是举办大型锅庄舞晚会,亦有开办年画班让学生参加,「这都是当地人明白、熟悉的事物,总好过在香港带来他们陌生的东西。」

  沈文伟的团队特别关注灾后残疾儿童的身心发展,于是请来于地震中失去双腿的舞蹈家廖智担任导师,带领灾区孩子跟残疾孩子一起组成舞团,推广共融。

  勿添烦添乱 忌说三道四

  看到10年后的汶川,沈文伟认为这10年间灾后重建已基本完成,「大约3年内解决建筑的问题,而大部分人约在5年左右变得情绪稳定。」

  他总结指,「到灾区做支援工作的前提是不应添烦添乱,尊重并问清楚当地需要,而不是以所谓专家身份说三道四」,同时相关工作必须具持续性,约两年前已协助当地人成立志愿机构「利川」,取得政府资源接手工作。

  令沈文伟安慰的是,上述项目在当地培训出一班杰出年轻社工及治疗师,日后可继续跟进当地居民的身心状况。

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